Produktion

Pflanzenkunde - Wasserhaushalt der Pflanzen (interaktiv)


  • 2019
  • Laufzeit 19 min

Inhalt

Ob riesiger Mammutbaum oder kleine Wiesenblume - Pflanzen können ohne ein Pumpsystem, wie unser Herz, Wasser und Nährstoffe in der gesamten Pflanze verteilen. Dafür ist ein Zusammenspiel verschiedener Organe und Mechanismen notwendig. Die Produktion erklärt am Aufbau der Pflanzenorgane Wurzel, Sprossachse und Blatt die grundlegenden Vorgänge der Aufnahme, Verteilung und Abgabe von Wasser in einer Gefäßpflanze. Anschließend werden verschiedene Angepasstheiten an die Wasserverfügbarkeit vorgestellt.

  • Biologie
    • Botanik
      • Blütenpflanzen
    • Ökologie
  • Geographie
    • Biogeographie
      • Vegetationsgeographie
Artenvielfalt; Baum (Pflanze); Biodiversität; Biologie; Blatt (Pflanze); Blütenpflanzen; Botanik; Buchen; Chlorophyll; Eichen; Experiment; Farnpflanzen; Flora; Photosynthese; Gewebe (Histologie); Gräser; Hahnenfußgewächse; Haselnussgewächse; Histologie; Kakteen; Kiefern; Koniferen; Laubbaum; Lebensraum; Mangrove (Ökosystem); Moor; Natur; Ökologie; Pflanzen; Pflanzenmorphologie; Pflanzliche Anpassung; Regenwald; Steppe; Sumpf; Sumpfpflanze; Tannen; Trockengebiet; Tropen; Tundra; Variabilität; Waldpflanze; Wasser; Wasserpflanzen; Wüste; Wurzel (Biologie); Xerophyten; Feuchtgebiete; Fotosynthese; Hydrophyten; Hygrophyten; Laubblatt; Leitgewebe; Mesophyten; Nadelblatt; Phloem; Sprossachse; Stoma; Struktur (Biologie); Sukkulenz; Xylem
Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler
- erklären den Wasserhaushalt der Samenpflanzen mithilfe physikalischer Gesetzmäßigkeiten;
- erlernen anhand schematischer Zeichnungen sowie mikroskopischer Präparate den Aufbau der Pflanzenorgane Wurzel, Sprossachse und Blatt;
- beschriften und beschreiben den Aufbau der Pflanzenorgane Wurzel, Sprossachse und Blatt mit Fachbegriffen;
- beschreiben anhand mikroskopischer Präparate die Besonderheiten im Feinbau der Pflanzenorgane als Angepasstheit an Wasserverfügbarkeit;
- kennen den Feinbau von Leitgeweben (Xylem, Phloem);
- erklären die Kapillarwirkung aufgrund der Kohäsions- und Adhäsionskräfte;
- identifizieren den Gasaustausch an den Spaltöffnungen als Voraussetzung für Fotosynthese;
- differenzieren zwischen Hydrophyten, Hygrophyten, Mesophyten und Xerophyten;
- verstehen, dass Lebewesen über Mechanismen verfügen, um Stoffströme oder Energieströme zu beeinflussen;
- vollziehen die Aufnahme, den Transport und die Abgabe von Wasser und Ionen in Pflanzen nach.
Allgemeinbildende Schule (10-13)
Deutsch; de(u)
1 Film, 5 Sequenzen, 29 Bilder, 22 Grafiken, 6 Arbeitsblätter PDF, 6 Arbeitsblätter Word, 1 Verwendung im Unterricht, 1 Filmkommentar/Filmtext, 1 Begleitinformation

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