Produktion

Pflanzenkunde - Blütenlose Pflanzen


  • 2017
  • Laufzeit 20 min f

Inhalt

Als älteste Pflanzen der Erde haben sich die Algen, Moose und Farne bereits vor mehreren hundert Millionen Jahren entwickelt. Auch wenn die blütenlosen Pflanzen insgesamt weniger Vertreter als die Blütenpflanzen haben, ist ihre Bedeutung für den Naturhaushalt und in den Kreisläufen der Erde nicht zu unterschätzen. Die Produktion stellt diese samenlosen Pflanzen genauer vor und erklärt anschaulich die Generationswechsel bei der Fortpflanzung.

  • Biologie
    • Allgemeine Biologie
      • Evolution
    • Mikroorganismen
      • Pflanzliche und tierische Einzeller
    • Botanik
      • Blütenlose Pflanzen
    • Ökologie
      • Stoffkreisläufe
      • Ökosysteme
  • Geographie
    • Biogeographie
      • Vegetationsgeographie
Algen; Artenvielfalt; Biodiversität; Biomasse; Blütenlose Pflanzen; Blütenpflanzen; Chlorophyll; Einzeller; Evolution; Experiment; Farnpflanzen; Fauna; Generationswechsel (Fortpflanzung); Lebensraum; Leitgewebe; Mikroorganismus; Moose; Nahrungskette; Ökologie; Ökosystem; Photosynthese; Sauerstoff; Spore; Steinkohle; Sumpfpflanze; Symbiose; Torf; Wachstum (Biologie); Wasserpflanzen; Bärlappgewächse; Braunalgen; Cauloid; Farne; Gabelblattgewächse; Gefäßpflanzen; Grünalgen; Hornmoose; Kohlenstoffdioxid; Landpflanzen; Laubmoose; Lebenszyklus (Pflanze); Lebermoose; Makroalgen; Mikroalgen; Phylloid; Phytoplankton; Rhizoid; Rotalgen; Samenpflanzen; Schachtelhalmgewächse; Thallus; Torfmoose
Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler
- bekommen einen Überblick über die Systematik der Algen, Moose und Farne mit Beispielen;
- verstehen die Evolution der Pflanzen von den Einzellern bis zu Samen- und Blütenpflanzen - auch anhand von Fossilien;
- lernen typische Merkmale und Aufbau von blütenlosen Pflanzen kennen;
- lernen Lebensräume von Algen, Moose und Farne und ihre jeweilige Anpassung kennen;
- verstehen die globale Bedeutung von Algen, Moosen und Farnen für das Ökosystem;
- begreifen und vergleichen die Generationswechsel der Algen, Moose und Farne;
- strukturieren sukzessive visualisierte Inhalte und Texte in den Arbeitsmaterialien;
- vertiefen ihre Fähigkeiten, aus verschiedenen Quellen Informationen zu beschaffen, zu filtern und zu strukturieren;
- lernen Kernaussagen graphisch darzustellen;
- strukturieren biologisch relevante Informationen aus verschiedenen Informationsquellen (Film, Text, Internet), erarbeiten und verknüpfen Einsichten und organisieren diese;
- verstehen die Bedeutung eines gesunden Ökosystems und dessen komplexes Zusammenspiel;
- können mögliche Gefahren des Ökosystems und deren Folgen einschätzen;
- lernen Experimente zu interpretieren.
Allgemeinbildende Schule (5-9)
Deutsch
1 Film, 7 Sequenzen, 11 Bilder, 12 Grafiken, 8 Arbeitsblätter PDF, 8 Arbeitsblätter Word, 1 Verwendung im Unterricht, 3 Steckbriefe, 1 Filmkommentar/Filmtext, 1 Begleitinformation

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