Produktion

Düngemittel - Was braucht der Boden?


  • 2015
  • Laufzeit 26 min f

Inhalt

Das jährliche Anbauen und Abernten von Nutzpflanzen entzieht unseren Ackerböden viele Nährstoffe. Um diesen Verlust auszugleichen, müssen die Böden gedüngt werden. Doch was ist Düngung eigentlich? Die Produktion gibt einen Einblick in die Vielfalt der organischen und anorganischen Düngemittel. Anschaulich und adressatengerecht wird dabei geklärt, welche Zusammensetzung, Löslichkeit und Wirkung sie haben. Auch auf Vor- und Nachteile des Einsatzes von Düngemitteln wird eingegangen. Neben Film und Sequenzen stehen Arbeitsblätter, Grafiken und weitere Unterrichtsmaterialien zur Verfügung.

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      • Agrarprodukte
Ackerbau; Ammoniak; Boden (Bodenkunde); Bosch; Carl; Dünger; Haber; Fritz; Landwirtschaft; Liebig; Justus von; Überdüngung; Nutzpflanze; Pflanzen; Photosynthese; Schwefelsäure; Spurenelement; Stickstoff; Welternährung; Ammoniumnitrat; Calciumphosphate; Düngemittel; Düngung; Haber-Bosch-Verfahren; Huminsäuren; Metallionen; Mineraldünger; Mineralsalze; Minimumgesetz; Nitratbelastung; Phosphatdünger; Salpetersäure; Stickstoffdünger; Weltbevölkerung
Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler
- wissen, dass sich "mineralisch" und "organisch" auf die Genese des Düngemittels beziehen;
- lernen, wie Stoffe im Boden umgesetzt werden;
- kennen Bodenbakterien, die Stickstoff fixieren können;
- kennen das Minimumgesetz;
- nennen die in der Landwirtschaft eingesetzten Düngemittel als Hauptlieferanten von Stickstoffverbindungen und erläutern den Bezug zum Nitratgehalt in Gewässern;
- lernen die Herstellungsprozesse von Düngemitteln kennen;
- verstehen, dass der in Düngemitteln enthaltene Stickstoff aus der Luft gewonnen werden kann;
- beschreiben die Vor- und Nachteile von organischen und mineralischen Düngemitteln;
- verstehen, dass organische und mineralische Dünger die gleichen Inhaltsstoffe haben;
- können nachvollziehen, dass das Haber-Bosch-Verfahren von grundlegender Bedeutung ist;
- verstehen, dass die Gründe für Überdüngung auch in unserem Konsumverhalten begründet sind;
- können den Nährsalzen der Pflanzen verschiedene Ionen zuordnen.
Allgemeinbildende Schule (9-11)
Deutsch
1 Film, 7 Sequenzen, 3 Menüs, 4 Grafiken, 6 Arbeitsblätter Word, 1 Verwendung im Unterricht, 10 Grafiken, 1 Filmkommentar/Filmtext, 1 Programmstruktur, 1 Begleitinformation, 6 PDF-Arbeitsblätter zum Ausfüllen

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