Produktion

Fortbewegung an Land


  • 2012
  • Laufzeit 23 min f

Inhalt

Schlängeln, Kriechen, Gehen ... Lebewesen nutzen die verschiedensten Möglichkeiten, sich fortzubewegen. Die FWU-Produktion stellt die verschiedenen Fortbewegungsarten an Land vor. Zusätzlich werden kurzweilige erste Einblicke in die Mechanismen der Evolution gegeben: Es wird gezeigt, wie die verschiedenen Arten der Fortbewegung auseinander hervorgegangen sind und dass sich stets die Fortbewegungsart durchsetzt, die eine optimale Anpassung an den Lebensraum darstellt.

  • Biologie
    • Allgemeine Biologie
      • Biologische Forschung, biologische Arbeitsmethoden
      • Evolution
    • Zoologie
      • Allgemeine Zoologie
        • Gestalt und Bau
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    • Menschenkunde
      • Körperbau
    • Ökologie
Bewegungssystem; Elefanten; Evolution; Froschlurche; Gliederfüßer; Gorillas; Hunde; Insekten; Kamele; Kängurus; Laufvögel; Lebensraum; Mensch; Pferde; Quastenflosser; Regenwürmer; Reptilien; Schlangen; Schnecken; Skelett; Sohlengänger; Spinnentiere; Verhalten (Tier); Wirbellose; Wirbelsäule; Wirbeltiere; Wolf; Würmer; Amphibium; Anpassung (Tier); Arthropoda; Bein (Gliedmaße); Einsiedlerkrebs; Fortbewegung; Frösche; Galopp; Krabben; Passgang; Spinnen (Tiere); Strauß; Tausendfüßer; Trab; Zehengänger; Zehenspitzengänger; Zweibeiner
Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler
- zeigen anhand verschiedener Beispiele Gemeinsamkeiten und Unterschiede des allgemeinen Körperbaus von Tieren auf;
- erläutern exemplarisch grundlegende Zusammenhänge zwischen Struktur und Funktion des Bewegungsapparats;
- beschreiben verschiedene Fortbewegungsarten an Land und erklären die evolutionäre Entwicklung;
- erklären besondere Formen der Angepasstheit in Bezug auf die Bewegung;
- wenden verschiedene biologische Arbeitstechniken sachgerecht an (Beobachten, Untersuchen und Experimentieren);
- analysieren mithilfe einfach zu haltender Insekten und durch Beobachtung einige grundlegende Zusammenhänge zum Körperbau und zur Entwicklung der Bewegung landlebender Tiere;
- nutzen verschiedene Informationsquellen und präsentieren eigene Erkenntnisse adressaten- und sachgerecht;
- entwickeln auf der Grundlage erkannter Organisations- und Entwicklungsstrukturen eine Wertschätzung für eine intakte Natur.
Allgemeinbildende Schule (5-9)
Deutsch
1 Film, 6 Sequenzen, 2 Menüs, 6 Arbeitsblätter PDF, 6 Arbeitsblätter Word, 1 Verwendung im Unterricht, 1 Filmkommentar/Filmtext, 1 Programmstruktur, 1 Begleitinformation, 1 Link, 6 PDF-Arbeitsblätter zum Ausfüllen

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